Maria Lúcia Ismael Nunes Moriconi nasceu em Belém, capital do Pará. Morava no Rio de Janeiro quando, em outubro de 1960, veio para Brasília acompanhando o marido, Ítalo Moriconi, engenheiro industrial, sócio de uma cerâmica. É mãe de Sérgio Ismael Nunes Moriconi e Ítalo Moriconi Jr., que estudaram no sistema educacional público de Brasília.

Maria Lúcia Moriconi é normalista, formou-se pela Escola Normal de Belém. No Rio de Janeiro fez o Instituto de Artes. Já em Brasília fez Pedagogia com administração escolar, orientação educacional e magistério, uma exigência, à época, do Ministério da Educação e Cultura para quem exercia a função administrativa no Ministério – caso da entrevistada, funcionária do MEC, lotada no Patrimônio Histórico e Artístico. Nessa condição, veio transferida para Brasília.
Desde que se formara, nunca havia exercido o magistério, a sala de aula. Por influência da educadora Santa Soyer, passou a trabalhar em uma escolinha – uma sala onde se lecionava para crianças de variados níveis de aprendizagem – de uma cerâmica. Em seguida veio para o Plano Piloto – inicialmente algumas salas em edifício JK, alugadas pela Secretaria de Educação e, posteriormente, a escola-classe 114 Sul. Deixou a escola-classe para assumir a secretaria executiva do Conselho de Educação. Na sequência fez concurso para o atual ensino médio e foi selecionada para trabalhar no GOT – ginásio orientado para o trabalho, tendo nessa ocasião, se habilitado em artes industriais. Depois dessa experiência, abraçou o projeto do ensino supletivo no Distrito Federal.

A entrevistada relata sua vinda para Brasília – basicamente acompanhando o marido – e como o acaso a fez iniciar-se no magistério: apesar de possuir diploma de professora, sempre esteve vinculada a funções administrativas exercidas no Ministério da Educação e Cultura à época, e o encontro casual com dona Santa a direcionou para a sala de aula.\r + +\r + + +
Ao mesmo tempo em que apresenta sua família, apresenta o seu histórico escolar, a sua trajetória acadêmica. Relata o início da atividade docente em uma escola atípica – uma sala no interior de uma cerâmica – que se tornava mais peculiar ainda ante a existência, na mesma sala de aula, de aluno de diversos níveis de aprendizagem.\r + +\r + + +
Paralelamente ao relato de suas experiências no Plano Piloto – inicialmente em outra escola improvisada, desta feita no prédio tipo JK, salas alugadas pela Secretaria de Educação, e, em seguida, a escola-classe 114 Sul – a entrevistada discorre sobre o caminho percorrido por seus filhos na rede oficial de ensino, revelando toda a sua aprovação quanto ao que se praticava na área, naquele tempo.\r + +\r + + +
Em seguida comenta sobre o retorno às funções administrativas no MEC, depois de deixar a escola-classe, onde considera ter conhecido uma renovação em relação a tudo o que aprendera no Normal, principalmente graças à orientação de técnicas formadas pela PABAE.\r + +\r + + +
Passa a entrevistada a discorrer sobre o período em que esteve vinculada aos chamados GOT – ginásios orientados para o trabalho – e, na sequência, ao ensino supletivo.

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